校長挨拶

生徒たちは学びたい、周りの人たちとうまくやっていきたいという生来の願望をもって入学してきます。私たちの生徒に対する信念や価値観が私たちの姿勢や嗜好を形つくり、日々の活動や下す決定の指針となっています。

多くの教育的活動は、子ども達に何をするかを伝え、指示に従うことに重点をおいています。服従を求めれば、寄り添う姿勢が失われていきます。私たちは、このことを経験から学んでいます。ですから、私たちは、「こうしなさい」と言う代わりに、生徒をよく見て質問をしていきます。質問するためには生徒の話をよく聞き、注意深く生徒を観察することが必要です。

無理やりさせられる変化は、変化量も少なく続く時間も最短です。しかし、自分で変わりたいと思ったときは、最大の変化を最長の時間持続することができるのです。よりよい変化は、そのような過程によって定着していきます。
本校では上述のような教育概念のもと、問題や原因から対処の仕方を考えるProblem solving（問題解決）ではなく、望ましい未来や解決の姿をイメージしていくSolution building（解決の構築）を基本的考え方としています。

生徒のもっているリソース（成功体験、強さ、能力、長所）を教職員間で共通理解を図るとともに、生徒との関わりを通して、リソースを引出し、生徒自らがそれを自覚し、活用できるように支援することを目指します。